Обучение в условиях последней 산업ной революции

Почти три года прошло с момента появления ChatGPT, и мы слышали всё о Искусственном Интеллекте (ИИ). С момента его выхода и начала использования детьми для написания эссе, разговоры о чат-ботах заполнены как восторженными, так и пугающими темами. Действительно ли обучение студентов навыкам ИИ поможет им в будущем или это всего лишь заметный инструмент в данный момент? Существуют ли другие навыки, которые лучше подготовят их к будущей рабочей силе?

Вопросы исследования

На протяжении последних нескольких лет EdSurge исследовал вызовы и потенциал ИИ в образовании. В этом исследовательском проекте мы хотели углубиться и задать критические вопросы об использовании ИИ в школах. Что мы узнали о, как ИИ влияет на обучение студентов и как они осознают его возможности и ограничения?

Методы исследования

Этим осенью 2024 года команда EdSurge Research в сотрудничестве с Rethinking Schools, образовательною некоммерческой организацией, занимающейся социальным правосудием, провела участнический исследовательский проект о том, как искусственный интеллект меняет обучение. Целью данного проекта являлось обмен ресурсами с учителями и внедрение их нюансированных взглядов в громкие обсуждения об ИИ в образовании.

Ключевые вопросы

• Какова роль ИИ в поддержке обучения студентов?
• Как учителя используют ИИ для повышения вовлеченности и мотивации студентов?
• Как мы можем использовать возможности ИИ для лучшей поддержки учителей?
• Где ИИ уже оказывает положительное влияние на школы и делает работу учителей более эффективной?

Оценка использования ИИ

По мнению учителей, участвовавших в нашем разговоре, мы считаем, что их взгляды помогут нам актуализировать как восторги, так и опасения, связанные с индустриальной революцией ИИ.

Обеспокоенность учителей

В октябре 2024 года Pew Research провел опрос среди учителей о влиянии ИИ на студентов. Треть учителей заявила, что считает ИИ в равной степени или более вредным, чем полезным для студентов. В то же время недавний опрос студентов показал, что большинство 13-17-летних всё еще не использовали ChatGPT для учебных целей. Однако использование ChatGPT для учебных заданий увеличилось с 13% в 2023 году до 26% в 2024 году.

Опасения по поводу критического мышления

Некоторые эксперты утверждают, что ИИ следует интегрировать в учебный процесс, чтобы подготовить студентов к будущему. Другие же говорят, что навыки работы с ИИ не являются необходимыми для успеха студентов в будущем.

Проблема критического мышления

Пока неясно, насколько ИИ и критическое мышление могут сосуществовать в классе. С увеличением использования ИИ мы получим больше возможностей для оценки того, как частое использование генеративного ИИ влияет на обучение и Cognition. Однако более глубокие исследования показывают, что использование ИИ может нарушить ключевые компоненты когнитивного развития, такие как активное воспоминание и решение проблем.

Ожидания от будущего

В нашем будущем исследовательском проекте в EdSurge мы будем исследовать эти вопросы и делиться тем, что мы узнали из нашего исследования. Важно понимать, как быстро меняется образовательная экосистема под воздействием новых технологий.

Финальные мысли о существовании экспертов вне класса против тех, кто работает внутри него — это важный аспект на пути к интеграции ИИ в обучение. Мы должны задаться вопросом: учим ли мы с использованием технологий или учим для технологий?

Прокомментировать в Телеграм: https://t.me/n8nhow

Подписаться на канал обучения n8n: https://t.me/n8ncoaching