Что происходит с ткачами? Уроки для ИИ от промышленной революции

История и технология

История часто служит отправной точкой для анализа технологий. Примеры, такие как угроза искусства со стороны камеры, трансформация ледяной индустрии или переход от лошадей к автомобилям, помогают понять, как общество реагирует на новые технологические веяния.

Технологии не приходят в вакуум; они приходят в сложный человеческий мир труда, культуры и экономики. Поэтому многие исследуют Первую промышленную революцию, которая является источником уроков, актуальных даже в эпоху ИИ.

Первая промышленная революция, начавшаяся в конце 18 века, познакомила мир с автоматизацией в её ранней механической форме. Машины, такие как силокрутки и паровые двигатели, произвели революцию в производстве текстиля. Ткацкий станок Жозефа Мари Жаккара 1801 года, который использовал перфокарты, стал первой формой машины, способной следовать инструкциям и «принимать» решения без непосредственного человеческого вмешательства.

Но за каждым скачком производительности стояла человеческая история. Опытные ремесленники, такие как ткачи, теряли свои средства к существованию, ведь машины справлялись с тем, что раньше занимало множество часов труда. Фабрики заменили ремесленные мастерские, но это имело свою цену: долгие смены (от 12 до 16 часов), опасные машины, скромные зарплаты и детский труд. Города заполнялись рабочими из сельской местности, которые обменивали пасторальную жизнь на переполненные и антисанитарные жилища. Лишь спустя годы, после протестов и забастовок, были введены значительные меры по защите труда и улучшению заработной платы.

Уроки для современного мира

При переходе к обсуждению ИИ возникает искушение полагать, что «в этот раз все иначе». Однако история показывает, что уроки повторяются.

Первый урок

Технологии трансформируют труд больше, чем просто уничтожают его. Промышленная революция не уничтожила труд; она его реорганизовала. Ремесленники стали операторами машин. Дети фермеров стали рабочими фабрик. Позже появились новые профессии, такие как механики и инженеры, возникшие из технологий, вытеснивших старые. ИИ тоже будет двигаться по подобному пути. Да, некоторые роли исчезнут, особенно те, что связаны с рутинными задачами. Однако будут возникать новые категории профессий, такие как этические работники ИИ и супервайзеры системы. Подобно тому, как ткацкий станок создал потребность в механиках, ИИ создаст рабочие места, названия которых мы пока не можем fully сформулировать.

Второй урок

Боль перехода реальна и имеет социальные затраты. В течение Первой промышленной революции ушло много лет, прежде чем высвобожденные рабочие нашли новые источники дохода. Общественные выгоды приходили намного раньше, чем работники начали чувствовать себя в безопасности. ИИ может принести неравномерные выгоды: первые получатели и владельцы капитала могут увидеть преимущества первыми, в то время как кассиры и младшие аналитики будут оставаться в неведении.

Третий урок

Институты формируют или разрушают социальный результат. Промышленная революция в конечном итоге стимулировала создание общественного образования и защиту прав трудящихся. Эти изменения не произошли по доброй воле, но были результатом давления и необходимости. В эпоху ИИ эквивалентом станет внедрение инициатив по переподготовке, современных трудовых политик, прав на данные и регуляторных норм.

Четвертый урок

Неравенство — это не случайность; это стандарт без вмешательства. В начале 19 века промышленное богатство сосредоточивалось в руках владельцев фабрик, а освобожденные ремесленники и дети бедствовали. Лишь через устойчивую реформу была изменена эта ситуация. ИИ может повторить эту динамику, если выгоды от производительности будут сосредоточены в узком круге элиты.

Когда кто-то говорит, что ИИ является небывалым, возникает желание обратиться к истории. Инструменты действительно новы, но общество сталкивалось с волнами трансформирующих технологий на протяжении веков, и мотивы повторяются: страх и fascination, вытеснение и адаптация.

Технологи должны больше, чем просто восхищаться возможностями технологий. Они обязаны понимать исторические ритмы и помогать обществу ориентироваться в них ответственно. Мы не можем бездействовать и говорить, что «в этот раз все иначе», просто потому что изменились термины.

Заключение

Для того чтобы ИИ стал революцией, расширяющей процветание, а не сужающей его, следует начать с решения задач, с которыми столкнулась Первая промышленная революция:

• Инвестировать в образование и постоянное обучение для помощи работникам в переходе.
• Создавать политику, сглаживающую переход, а не позволять рынку одному определять победителей.
• Раннее выявление социальных трудностей и их не пренебрежение как незначительными «ростовыми болями».

История не предсказывает будущее с точностью, но она предлагает нам наилучший план о том, как развиваются технологические революции. Мы уже видели этот фильм. Теперь вопрос в том, сможем ли мы серьезно воспринять уроки, чтобы избежать нежелательной сиквела.

Прокомментировать в Телеграм: https://t.me/n8nhow

Подписаться на канал обучения n8n: https://t.me/n8ncoaching