Какой эффект оказывают AI-чатботы на навыки письма?

Согласно исследованиям университетов, в сфере образования необходимо больше усилий, прежде чем школы полностью примут идею о том, что студенты должны использовать искусственный интеллект в виде чатботов для улучшения своих навыков письма и учебы.

Положительные аспекты использования чатботов

Некоторые преимущества использования чатботов заключаются в том, что они могут выступать в роли тренеров или наставников, когда у людей нет возможности помочь. Чатботы предлагают общие, но разумно хорошие и «относительно креативные» отзывы для учеников средних и старших классов, работающих с AI-инструментами.

Проблемы и дилеммы

Тем не менее, студенты иногда «передают» часть работы по написанию ботам, которые быстро создают конечный продукт, при этом «они могут выполнять работу на уровне B-плюс постоянно». Эта дилемма требует от учителей и руководителей школ пересмотреть задания на написание, чтобы сделать их менее шаблонными.

Необходимость осторожности

Хотя районы и школы испытывают давление начать внедрять AI, так как технологии становятся все более распространенными, они должны проявлять осторожность. По словам исследователей, «мы немного спешим».

Статистика использования AI в образовании

По данным отчета 2024 года от Rand Corp. и Центра по обновлению общественного образования в Университете штата Аризона, только 18% учителей K-12 в стране использовали AI в классе. Эти ранние пользователи в основном сосредоточены на преподавателях английского языка и обществознания в средних и старших классах.

• Около половины из них используют генерируемые AI чатботы.
• 60% округов планируют предоставить обучение учителей по AI к концу учебного года 2023-24.

Заботы учителей и попробовать сделать лучшее

Учителя и школы обоснованно обеспокоены плагиатом и находятся в небольшой дилемме, пытаясь понять, как наилучшим образом использовать эти инструменты. Инструменты варьируются от общих моделей, таких как ChatGPT, до более специализированных образовательных технологий, и они быстро развиваются.

Риски и возможности

Среди рисков, на которые указывает исследователь, заключается в том, что студенты могут получать неясные инструкции от учителей и неправильно использовать AI. Также существует опасение, что студенты из более обеспеченных округов получат доступ к ресурсам для развития своих навыков и возможностей.

Существует риск, что маргинализированные студенты не получат достаточного обучения или опыта работы с AI, чтобы как преуспеть в учебе, так и успешно конкурировать на рынке труда.

Перспективы

Тем не менее, исследователи видят потенциал в AI для индивидуализации обучения студентов новыми способами. В частности, такой инструмент, как Amira, оказал положительное влияние на развитие языка и грамотности, особенно у учеников, изучающих английский язык.

«Студенты будут выпускаться в рабочую среду, которая ожидает от них использования AI, в том числе для написания текстов», — добавляют исследователи.

В конечном счете, руководители округов должны быть прозрачными с учителями и студентами относительно того, что AI может и чего не может делать эффективно. Это требует от администраторов не давить на учителей с немедленным использованием AI и быть открытыми относительно возможных преимуществ, а также реальных опасений.

Прокомментировать в Телеграм: https://t.me/n8nhow

Подписаться на канал обучения n8n: https://t.me/n8ncoaching